Los Cinco Reinos
Es la ordenación o clasificación de los seres
vivos en grupos para poder estudiarlos y entender las relaciones que existen
entre estas. Es decir se cataloga a las especies por sus similitudes o
diferencias.
Hasta el siglo XIX, los biólogos dividían a los
seres vivos en sólo dos reinos: Animalia y Plantae. Sin embargo, los
científicos descubrieron otrostipos de vida, como bacterias y hongos, que no se
encuadraban enninguna de esas dos categorías. Por ello en 1969, Robert
Whittaker propuso cinco reinos para agrupar todas las formas de vida, éstos son
los Reinos: Plantae, Animalia,Fungi, Protista, y Monera.
Los seres vivos se dividen en cinco reinos que
son:
REINO ANIMAL
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Principales Características: Organismos móviles sin pared celular. Ingieren el
alimento. Presentan tejidos diferenciados.
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Organismos: Moluscos, peces, aves.
REINO VEGETAL
✍
Principales Características: Organismos móviles sin pared celular. Ingieren el
alimento. Presentan tejidos diferenciados.
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Organismos: Musgos, helechos, árboles
REINO PROTISTAS
✍
Principales Características: Organismos eucariotas unicelulares y sus
descendientes más inmediatos.
✍
Organismos: Algas, protozoos
REINO MONERA
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Principales Características: Organismos procariotas unicelulares.
✍
Organismos: Bacterias
RIENO FUNGY HONGOS
✍
Principales Características: Organismos heterótrofos que obtienen su alimento
por absorción. No realizan la fotosíntesis. La pared celular contiene
generalmente quitina.
✍
Organismos: Levaduras, setas
TALLER
REINOS DE LA NATURALEZA
1. Completa
el cuadro marcando una X
Características
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Reino Monera
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Reino Protista
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Reino de los hongos
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Sus células son procariotas
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Sus células son eucariotas
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Son solo unicelulares
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Son unicelulares o multicelulares
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Son heterótrofos
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Son heterótrofos o autótrofos
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2. Respuesta
múltiple
Contiene clorofila en sus células por lo cual son capaces
de fabricar su propio alimento:
a. Protista
b. Monera
c. Vegetal
El conjunto de plantas es conocido comúnmente como el
reino:
a. Animal
b. Vegetal
c. Protista
Los animales que tienen una dieta más completa y variada
son:
a. Herbívoros
b. Carnívoros
c. Omnívoros
Los animales que arrastran el vientre se llaman
a. Anfibios
b. Reptiles
c. Mamíferos
3. Rodea la respuesta correcta:
4. Escribe
el nombre
5.
Completa el siguiente texto:
a.
Las plantas se dividen en
_______________ y ______________________ que poseen ____________ o no poseen
______________ que pueden ser ________________ o _________________ como___________,
__________________,_______________y ______________________.
b.
La gran mayoría de la
mayoría de las plantas se distinguen en tres partes Raíz, Tallo y Hojas. Señalé las partes
anteriormente mencionadas:
INFORME
Se presentan los contenidos
de la temática “reinos de la naturaleza” a los estudiantes, buscando
desarrollar en ellos una concepción científica del mundo natural, permitiendo
que los niños y niñas interactúen, formulen preguntas y de sus propias
respuestas de lo que se le expone durante la clase , durante este proceso
también se pretende que los estudiantes por medio de las actividades propuestas
adquieran habilidades que le permitan comprender y manejar los procesos de la
ciencia.
ASPECTOS POSITIVOS
Se evidencia que los niños y
niñas ponen en juego su capacidad de reflexión y análisis durante el desarrollo
del taller, a partir de los conocimientos previos que posee.
La actividad incluye
ejercicios diversos que permitieron a los alumnos relacionar, aplicar y afianzar los
conocimientos adquiridos en la respectiva clase.
Reconocen aquellas palabras
que no forman parte del léxico que se expuso durante la clase, por lo cual
genera dudas a los estudiantes permitiéndome como docente modificar mi
planeación en este tipo de talleres para el mejoramiento de la clase.
Durante el desarrollo del
taller se observa que los estudiantes son bastantes receptivos e interesados en
el tema y construyen conceptos de acuerdo con el nivel de aprendizaje que cada
uno maneja lo cual genera que explote al máximo sus conocimientos.
ASPECTOS NEGATIVOS
El tiempo que se utilizó
durante el desarrollo de la clase fue muy poco, este tipo de contenidos ofrecen
bastante información por lo que se necesitan de dos sesiones de dos horas
aproximadamente.
Se evidencian capacidades
diferentes y diversas de aprendizaje lo que suele generar retraso en el proceso
enseñanza- aprendizaje.
El ruido que se genera en el
aula de clase durante lapsos de tiempo interfieren en la explicación por parte
mía del tema y la adquisición del conocimiento por parte del estudiante.
CONCLUSION
Las ciencias naturales es
una de las áreas más importantes del conocimiento, sin embargo es evidente el
desinterés por parte de estudiantes en curso, por ello es importante conocer
relacionarse e indagar a cerca de este tema para despertar en los alumnos
habilidades que permitan aplicar la ciencia y por ende un futuro útil para la
sociedad.
